"Les premiers indices montrant l' ducation comme un domaine d' tude, qui deviendrait finalement tout aussi l gitime comme science que d'autres l' taient devenus, se sont manifest?'s peu apr?'s 1940. Le point central tait que la conscience, qui a permis toutes les sciences de trouver leur juste place, pouvait devenir consciente d'elle-m me. Pendant les ann es qui ont suivi, nombre de projets de recherche ont produit des occasions d'accumuler des preuves, donnant l'intuition initiale un corpus de faits permettant d' tablir les fondations de cette science et de fournir les ouvertures pour sa technologie. Le tournant d cisif montrant qu'il y avait une base pour sugg rer au public qu'une science de l' ducation pouvait se d velopper est venu avec la prise de conscience claire qu' en l'homme, seule la conscience peut tre duqu e...Dans cet ouvrage, le travail fait avec les tudiants de tous ges (...) n'est qu'implicite. Or, c'est ce travail qui fournit les preuves n cessaires pour saisir les t ches subtiles et invisibles de la conscience l' uvre, la dynamique qui est devenue la source des consid rations th oriques pr sent es ici."- Caleb Gattegno