Avec l'entree de la Roumanie et de la Bulgarie dans l'Union europeenne en 2007, la migration des populations rroms en France est devenue synonyme de l'emergence des bidonvilles et des squats. Ces formes d'habitat informel, situes dans des espaces segreges, eloignes de la ville et des moyens de transport en commun, sont caracterisees par la misere et l'insecurite et generent une marginalisation et stigmatisation ethnique. Dans ce contexte, les mesures d'eloignement d'une population de migrants non desires, telles que les evacuations et les expulsions vers les pays d'origine sont des vecteurs d'instabilite socio-spatiale des familles rroms. Ainsi, dans ces conditions d'instabilite socio-spatiale, les questionnements se posent sur l'acces des enfants rroms aux institutions academiques et sur la validite de leur parcours scolaire. L'objectif de cette etude empirique est de mettre en evidence l'imbrication de plusieurs facteurs socioculturels et politiques qui influencent l'acces et la stabilite de la scolarite des enfants rroms migrants en France."