A principios del siglo XX, se pasó de la enseñanza de la lengua a través de los textos literarios a la del estudio de la interacción oral. Esta didáctica ha provocado cambios en las prácticas de enseñanza, aprendizaje e investigación asociados a la introducción de lo digital en los últimos años. Los medios digitales, los materiales para la enseñanza/aprendizaje de la lengua, la expresión y la recepción de textos, están sacudiendo las prácticas en el aula de FLE. Así, el medio digital constituye un nuevo entorno que reconfigura la relación con los espacios, la ergonomía y la dinámica de trabajo. Por lo tanto, la realización de la secuencia digital: "Víctor Hugo: un hombre, una historia", dedicada a la enseñanza/aprendizaje del francés como lengua extranjera a través de la literatura, tiene en cuenta las especificidades del medio para modelar soportes y acciones a través de una anticipación constante de las actividades y necesidades de los alumnos dentro y fuera del aula. El escenario se basa en un doble postulado: la literatura como objeto de aprendizaje de la lengua y lo digital como una nueva dimensión de la lectura y la escritura en francés como lengua extranjera.