La situation de la personne migrante est souvent complexe. Des questions restent en suspens: qu 'est ce qu'il faut garder ? Qu'est ce qu'il faut rejeter ou releguer au second plan ? Et la langue d'origine reste au centre du debat car elle constitue le vehicule de la culture. Des lors, se posent ces questions: Faut-il la faire connaitre a l'enfant? Est-ce necessaire ? Ce qui fait que la survie des langues d'origine reste souvent un probleme delicat pour les familles immigrees, d'autant plus que dans la plupart des cas, elles sont en situation de minoration linguistique. En effet, elles ne beneficient d'aucun statut formel. C'est le cas notamment des langues africaines et du pulaar en particulier. Cela signifie que tout doit se faire dans la famille et au sein de la communaute. C'est ainsi dire toute la difficulte de l'epreuve de la transmission de la langue d'origine. D'ou l'interrogation: Transmettre ou ne pas transmettre ? C'est la question. Ce livre comporte deux grandes parties: L'Approche theorique et methodologique et l'Approche analytique. Il s'adresse aux etudiants, enseignants, chercheurs en sociolinguistique et a tous les curieux du sort des langues dans l'immigration"