L'objectif principal de ce livre est d'explorer l'impact de la violence armée du Tigray People Liberation Front (TPLF) sur les institutions éducatives, les résultats scolaires des étudiants et le rôle des acteurs jouant dans la gouvernance des écoles et la réorientation du processus éducatif. Cette étude a été conçue pour fournir des preuves préliminaires qui peuvent servir aux organismes concernés lors de la conception de programmes d'intervention dans la zone d'étude qui vise à apporter une réponse au système éducatif endommagé par la violence. Pour ce faire, une méthode de recherche mixte convergente a été utilisée. La violence armée du TPLF a provoqué la destruction des infrastructures scolaires et a créé des obstacles considérables à l'offre d'enseignement. En conséquence, le niveau d'éducation et les résultats d'apprentissage des élèves ont été considérablement réduits par rapport à ce qu'ils étaient avant la violence. Il faut donc que la bonne gestion des écoles et la participation active de tous les acteurs, y compris les parents et la communauté locale dans son ensemble, fassent partie des solutions aux problèmes d'éducation entravés par la violence du TPLF.