Depuis maintenant une trentaine d¿années, le monde de l¿enseignement supérieur est marqué par de nombreux changements, dont deux principaux méritent d¿être relevés ici : d¿un côté, la démocratisation -aussi souvent qualifiée de « massification »- de l¿accès à l¿université (débutée dans les années 1980 en France, et un peu plus récemment en Europe centrale et orientale) ; d¿un autre côté, la place toujours plus grande occupée par l¿anglais, dans le domaine académique, aussi bien que professionnel. Ces changements ont pour conséquence l¿intensification de la « course » aux meilleures écoles et formations universitaires, et une baisse d¿influence des autres langues que l¿anglais à travers le monde, perte d¿influence par laquelle le français semble particulièrement touché, si l¿on croit les discours les plus pessimistes sur la francophonie. Ce double constat nous pousse à poser la question de la place des universités et filières francophones à travers le monde.