Este livro analisa a incorporação do laptop educacional, no uso 1:1 imersivo pelo aluno, na sala de aula através do projeto "Um Computador por Aluno" (UCA). Buscamos compreender se o professor de fato inova no fazer pedagógico quando dispõe de laptops educacionais e acesso à internet para uso permanente pelos alunos depois de uma formação em serviço para essa utilização. Realizamos o estudo de caso junto a uma professora que atua em uma escola pública de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O estudo revelou ações que apontam indícios de mudança na prática da professora, que passou a fazer um uso inovador das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na sala de aula bem como em sua vida pessoal. Os resultados alcançados pela professora, embora não explorem ao máximo as possibilidades atuais das TDIC na aprendizagem, mostram-se significativos, uma vez que evidenciam a necessidade de atenção a vários aspectos relacionados à infraestrutura e ao suporte, os quais podem comprometer o êxito na realização de algumas atividades de aprendizagem. O estudo traz contribuições que podem ser úteis quando se busca introduzir ou ampliar o uso 1:1 de tecnologias móveis na educação.