Este libro compendia los resultados de nuestra Tesis de Maestr a en Educaci n, en ella, los autores presentan a la Evaluaci n Socioconstruccionista, como una posibilidad para transformar las pr cticas evaluativas actuales, ella le demanda al educando jugar un papel preponderante en la concepci n y construcci n de las evaluaciones; la Evaluaci n Socioconstruccionista promueve en el aprendiente un alto sentido de responsabilidad y compromiso con su rol, que hace del sujeto cognoscente un verdadero actor en la construcci n de su autoaprendizaje, transformando la cl sica actitud pasiva receptora por una proactiva, tica y responsable; esta propuesta, la Evaluaci n Socioconstruccionista, implica la actuaci n del docente evaluador, quien debe hacer una reflexi n permanente que le permita generar una revoluci n de pensamiento y del hacer dentro del sal n de clase y m s all de l, porque el acto evaluativo es inherente a la vida misma y con mayor fuerza en el proceso educativo, sin la evaluaci n no hay posibilidad de revisarlo, ni mejorarlo. Cordialmente: Jairo D az H. & Luz Dary Hincapi G.