Neologisme apparu au debut des annees 1980, le - devoir de memoire - a envahi le discours social depuis une vingtaine d'annees en France. Ce livre retrace tout d'abord le contexte de son emergence et ses usages politiques, notamment lors des debats parlementaires autour des - lois memorielles -. Parallelement, l'institution scolaire est apparue comme l'un des principaux vecteurs du - devoir de memoire -, participant ainsi activement a l'ecriture d'un nouveau roman national. Non seulement les politiques educatives, mais egalement les acteurs scolaires ont porte cette injonction susceptible selon eux de former une communaute de citoyens autour des valeurs republicaines.Pour autant, la notion de devoir de memoire a rapidement fait debat au sein de l'Ecole, refletant les nouveaux enjeux des usages publics de l'histoire. La presente etude rend compte de ces questions au travers des prescriptions, des pratiques pedagogiques ou d'enquetes menees aupres d'enseignants."