Apres une presentation du BTP et de l'apprentissage du francais dans le monde professionnel, nous decrivons et analysons notre recherche in-situ, l'ecoute participante dans le cadre d'une population principalement ouvriere. Cette enquete nous a permis de discuter les methodologies de la constitution de corpus d'observation et la place du chercheur en entreprise. Puis, nous avons mis en lumiere le lien entre parole et action. C'est a ce titre que nous interrogeons la question du speach act dans des discours marques par une forte abstraction. De la, nous avons defini la notion de contextualisation, pour le cadre specifique des BTP, comme matrice regulee par des curseurs que nous avons identifies. Suivant cette recherche de la signification, nous avons construit une analyse technique de la specificite morphologique et syntaxique des discours produits sur les chantiers de BTP. Enfin, nous avons repense l'approche didactique en incluant les besoins communicatifs et les strategies d'apprentissages situees, contextualisees et integrees au travail, et en l'illustrant par des extraits de contenus pedagogiques de la formation realisee lors de l'experimentation realisee."