Cette recherche vise a mettre en evidence la facon dont le genre fonctionne dans les interactions entre enseignant et eleve en classe dans les ecoles primaires (publiques) de Shanghai aujourd'hui. Elle vise a observer comment agissent les stereotypes du genre dans ces interactions. Pour repondre a ces questions, la recherche compare huit ecoles primaires de Shanghai, selectionnees en fonction des ecarts entre milieux sociaux et geographiques et de la reputation de leur qualite d'enseignement. Il s'agissait d'interroger des enseignants sans reveler les objectifs de la recherche. Comment envisagent-ils les roles masculin et feminin des eleves? Leur arrive-t-il de changer d'avis a ce sujet ? Quel impact a sur leur comportement cette conscience (ou non conscience) du genre ? Quelle attitude ont-ils pendant les interactions en classe envers les filles et les garcons ? Quelles sont les divergences ou convergences de leurs attentes scolaires envers les garcons et les filles ? Comment cela se manifeste-t-il au quotidien dans la classe ? Cela varie-t-il selon la discipline enseignee? etc."