La formation continue consiste principalement en des stages courts, destines a developper les competences des adultes actifs ou a leur permettre de s'adapter a l'evolution de leur travail. Certains adultes deja inseres dans la vie active decident cependant de retourner a l'universite pour suivre des etudes longues, leur permettant d'acquerir un diplome. En se basant sur trois entretiens menes aupres d'adultes suivant ou ayant suivi des etudes de ce type, l'auteur s'attache a comprendre les mecanismes qui les ont conduits a initier cette demarche et a la mener a son terme. Elle se fonde en cela sur un apport theorique autour des concepts de motivation, de projet, d'adulte en construction et d'histoires de vie. Il ressort notamment de ce travail de recherche que les motivations de ces adultes sont multiples, que l'attitude de leur entourage joue un role preponderant dans la reussite de leur projet, que celui-ci enfin ne saurait etre dissocie du parcours de ces personnes et de leur vecu. L'auteur nous fait part egalement de sa methodologie de recherche, depuis la facon de construire et mener ses entretiens, jusqu'a l'elaboration de ses grilles d'analyse et de son interpretation."