La filiere de SEGPA scolarise des adolescents en grande difficulte scolaire, au college, de la sixieme a la troisieme.En region Parisienne, ces jeunes sont issus pour une grande partie des banlieues en difficulte.Ils ne mettent pas en uvre les attitudes et le developpement intellectuel qui correspondent aux attentes de l'ecole et adoptent souvent des comportements en marge avec les regles en vigueur, utilisent un langage en decalage avec les exigences de l'institution scolaire. Ce livre cherche a comprendre le fonctionnement et les enjeux des rapports a la culture scripturale scolaire de ces collegiens. Pour cela, il met en exergue leurs caracteristiques culturelles pratico-orales et les confronte a celles de la culture ecrite de l'ecole. Il s'appuie sur le corpus theorique en sciences sociales elabore ces trente dernieres annees et sur un travail de recueil des representations des eleves, a partir d'interviews. Ainsi, il met en relief les differences, les espaces d'opposition et les possibilites d'articulation entre les deux modeles culturels.Il etablit ensuite un exemple de pratique pedagogique dans l'objectif de resoudre le conflit et de relancer les processus d'apprentissages"