À l'ère industrielle, pour changer le monde, il fallait ouvrir une usine. À l'ère de la technologie, il suffit d'ouvrir un ordinateur... Les tendances de l'enseignement universitaire dans l'ordre social, économique, politique, scientifique et technologique ont entraîné une révision de la manière de concevoir la réalité académique et de la recherche. Les exigences portent sur l'établissement d'un nouveau modèle de gestion universitaire qui conserve une flexibilité suffisante et qui, en même temps, cherche à briser les lignes déjà établies sur des bases traditionnelles entre l'État, les universités, le secteur productif et la société.