La articulaci n de las tecnolog as de la informaci n y la comunicaci n es un acontecimiento hist rico-cultural sin precedentes, que penetra todos los dominios de la vida cotidiana del entretejido social, hoy de rutina naturalizada. Por ello son tiempos de una necesaria pr ctica de una lectura cr tica y una escritura estrat gica en los soportes electr nicos, que son los que progresivamente, mas abundan. El rol de ense ar y aprender a leer de modo cr tico-reflexivo y a escribir estrat gicamente en la virtualidad, resulta ser un objetivo educativo insoslayable, de escuelas y universidades, de familias y comunidades. La lectura en Internet, las TIC y formatos asociados m viles con los tel fonos inteligentes, imponen desarrollar competencias lectoras en entornos digitales. Al mismo tiempo el protagonismo escritural en Internet, diferente a la escritura en papel, reclama reconocer caracter sticas de una escritura estrat gica en la web. Ser n pre-requisitos para la gesti n de informaci n, la creaci n y producci n de textos y de conocimiento, para un desarrollo socio-cognitivo y una expresi n art stica y emocional de los usuarios protagonistas.