Den daglige ledelse i folkeskolen kan vaere rigtig svaer. De der bliver ansat som ledere, er typisk nogle der valgte at blive laerere i forste omgang. Bliver disse efter egen mening klaedt godt nok pa, inden de bliver kastet ud i en meget kompliceret ledelsesrolle, der bade involverer politisk taeft og laterale ledelseskompetencer? Denne bog tager udgangspunkt i ledernes egne holdninger til dette sporgsmal og saetter fokus pa hvordan man eksempelvis tackler denne opgave i New York. Hvis den offentlige sektor skal fungere optimalt, er optimering af dennes ledelse et godt udgangs