Denne boken tar for seg resultatene fra var undersoke av hvordan ledelse utoves i skoler som leverer gode resultater. Oppmerksomheten er rettet mot ledelsespraksis og ledelsesprosesser i skoleorganisasjoner, og det ses pa om det er indikasjoner pa en sammenheng mellom pagaende ledelsesprosesser og de gode resultatene. I den forbindelse stilles sporsmalet: Hva er det som gjor at noen virksomheter eller organisasjoner har mer suksess enn andre? Hva er det som gjor at noen ledere synes a vaere bedre i stand til a oppna fastsatte mal? Hva er det som gjor at noen leder personalet sitt pa en mer engasjert mate, og mer malrettet enn andre? Listen kan gjores mye lengre. Mange forfattere tar for seg pedagogisk ledelse i en skoleorganisasjon betraktet som et lukket system. I denne boken er perspektivet skoleledelse i et landskap der skolen er en del av et storre perspektiv, hvor ogsa omgivelsene og eksterne faktorer pavirker ledelsesutfordringen - gjerne under samlebetegnesen Ny offentlig Ledelse - NOL eller NPL pa engelsk