Die in diesem Beitrag vorgestellten und diskutierten Befunde zur Unterrichtsqualitat sind das Resultat einer Untersuchung in zwolf verschiedenen Bildungsgangen des Berufsbildungssystems an acht ausgewahlten berufsbildenden Einrichtungen Berlins. An Hand solcher zentraler Kriterien wie wahrgenommene Lehrerkompetenzen, Klassenklima, Praxisrelevanz und Lebensnahe des Unterrichts, Unterrichtsmanagement u.a.m. urteilten ca. 6500 Schuler und Schulerinnen im Rahmen einer standardisierten Befragung uber die Qualitat des Unterrichts an ihren Schulen. Neben der Darstellung der deskriptiven Befunde werden in diesem Band auch Zusammenhange zwischen Unterrichts- und institutionellen Merkmalen aufgezeigt. In den Ergebnissen der Befragung spiegeln sich spezifische Starken und Schwachen des Unterrichts in den einzelnen Einrichtungen, die zu einem wesentlichen Ausgangspunkt fur Initiativen im Rahmen von Schulentwicklungsprozessen werden konnen."