Lehrerinnen in System und Lebenswelt: Erkundungen ihrer doppelten Sozialisation

Einleitung: Erkundung von Widersprüchen.- A: Spurensuche in Lebenswelt und Bildungssystem.- 1. „So nah beieinander und doch so fern ...“: Zum Vorverständnis.- 2. „Es war ein Unterschied ...“:Klärungen.- 3. Differenzierungen: Erkundungen im Bildungssystem Auf der anderen Seite nach Öffnung der Grenze.- 4. „Angepaßt oder mündig“?.- B: Formelle und Informelle Bildungserfahrungen von Lehrerinnen unterschiedlicher Generationen.- 5. „Zur Sprache bringen“: Berufs- und Lebensgeschichten.- 6. Schriftliche Selbstdarstellungen.- 7. Berufs- und lebensgeschichtliche Erzählungen: Qualifizierung, Disziplinierung, Integration.- 8. Alltagsgespräche.- C: Erkundungen der Beteiligung von Lehrerinnen an der Transformation des Bildungssystems.- 9. „Für unsere Kinder“ — Pädagogische Praxis und Interessenvertretung.- 10. Schulveranstaltungen.- 11. Interessenvertretung von Lehrerinnen.- D: Ergebnisse.- 12. Zusammenfassung von Befunden.- 13. Literatur.