Lehrerrolle und Lehrerbildung im Prozess der gesellschaftlichen Transformation: Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung, cartea 85
Editat de Hans P Schäfer, Wendelin Srokade Limba Germană Paperback – 31 iul 2003
Din seria Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung
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Specificații
ISBN-13: 9783428110964
ISBN-10: 342811096X
Pagini: 171
Ilustrații: Tabellen, Abbildungen
Dimensiuni: 158 x 233 x 10 mm
Greutate: 2.35 kg
Editura: Duncker & Humblot GmbH
Seria Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung
ISBN-10: 342811096X
Pagini: 171
Ilustrații: Tabellen, Abbildungen
Dimensiuni: 158 x 233 x 10 mm
Greutate: 2.35 kg
Editura: Duncker & Humblot GmbH
Seria Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung
Cuprins
Inhalt:
H.-P.
Schäfer,
Einleitung
-
J.-R.
Ahrens,
Verwaltete
Schule
oder
Schulautonomie?
Konsequenzen
für
die
Lehrerrolle
-
S.
Schulz,
Aufgaben
der
Schulverwaltung
(Schulaufsicht)
und
Freiheit
des
Lehrers
in
den
neuen
Bundesländern
-
W.
Thomas,
Das
didaktische
Vakuum:
Über
die
Schwierigkeiten
selbstverantwortlicher
Unterrichtsplanung
in
einem
neuen
Bundesland
-
H.-W.
Fuchs,
Bildungsentwicklung
und
Lehrerbedarf
im
Osten
und
Westen
Deutschlands
-
H.
Döbert,
Professionelle
Anpassungsleistung
oder
Identitätskrise
der
Lehrerschaft
in
den
neuen
Bundesländern?
Zu
einigen
empirischen
Annäherungen
an
die
Fragestellung
-
A.
Gehrmann,
Divergente
und
konvergente
Einstellungen
von
Lehrerinnen
und
Lehrern
in
Berlin.
Ergebnisse
einer
empirischen
Untersuchung
aus
dem
Jahr
1996
-
F.
W.
Busch,
Einphasigkeit
versus
Zweiphasigkeit.
Anstöße
zur
Reform
der
Lehrerausbildung.
Erfahrungen
aus
den
alten
und
neuen
Bundesländern
-
D.
Schulz,
Flexibilisierung
der
Lehrerlaufbahnen
-
Perspektiven
der
Lehrerbildung
in
Deutschland