La formaci n de educadores en Humanidades requiere de un acercamiento al desarrollo humano y social de la persona, por tal raz n para definir los fundamentos conceptuales y metodol gicos de esta investigaci n es pertinente aproximarse, en primera instancia, a los criterios curriculares, tales como flexibilidad, interdisciplinariedad, integralidad y transdisciplinariedad, los cuales permiten evidenciar la transversalidad de los programas y, en segundo lugar, se tiene en cuenta conceptos que provienen de disciplinas como la Sociolog a, la Psicolog a y la Filosof a. Por lo tanto, hablar de los referentes te ricos para el estudio y la caracterizaci n de los programas de Humanidades y Lengua Castellana requiere volver a los conceptos disciplinares como Lengua, Lenguaje, Literatura, Did ctica, Investigaci n, Semi tica y Comunicaci n.