Was bieten die Neurowissenschaften fur die Forderung und Betreuung behinderter, von Behinderung bedrohter oder alter Menschen? Lernen soll sich an neurowissenschaftlichen Erkenntnissen orientieren. Welcher Art sind diese Erkenntnisse? Gelten sie auch fur Menschen mit Behinderungen? Was wissen wir genau uber die Funktion unseres Gehirns? Wie muss sich die (Sonder-) Padagogik ausrichten, um die Forderung behinderter oder von Behinderung bedrohter Menschen effektiv zu gestalten? Was kann getan werden, um das Erinnerungsvermogen alter Menschen moglichst lange aktiv zu halten, wie kann dem Vergessen begegnet werden? Der vorliegende Band stellt Antworten aus Medizin, Psychologie und Padagogik vor."