Est-il possible d'interesser des eleves aux mathematiques alors qu'ils sont motives par les arts plastiques ? Comment faire des mathematiques sans avoir l'impression d'en faire ? L'objectif de ce memoire est de concevoir une demarche pedagogique visant a montrer que la frontiere entre les arts plastiques et sciences n'est pas ce que les eleves croient, et en particulier, que le monde des arts et celui des mathematiques ne sont pas si eloignes que cela, voire que le deuxieme empietait souvent sur le premier. La premiere partie est une recherche, dans la litterature, de convergences entre les mathematiques et la peinture -les differentes perspectives- et entre les mathematiques et l'architecture -les constructions a la regle et au compas- et les apports mathematiques dans les arts plastiques. La deuxieme partie est une recherche d'activites pedagogiques ou les mathematiques et les arts plastiques s'entremelent."