Ce livre examine la relation entre le fait de regarder la télévision en anglais et son impact sur les compétences d'écoute des étudiants d'ESL. Il s'agit d'une recherche effectuée sur des étudiants de sexe masculin fréquentant deux grandes écoles internationales ainsi qu'un collège dispensant des cours d'ESL aux étudiantes à Jeddah, K.S.A.. Des enseignants et des éducateurs ont été inclus dans l'étude afin d'avoir une opinion globale sur la question. Les résultats de cette question ont mis en évidence de nombreux éléments intéressants de l'expérience d'enseignement et d'apprentissage de l'ALS. Ils ont dépeint les attitudes de la communauté des enseignants à l'égard des pratiques traditionnelles de la pédagogie. Ils reflètent également les tendances et les préférences des étudiants d'ALS d'un certain milieu. Elle a examiné les perspectives des administrateurs des institutions qui offrent l'anglais comme produit à des locuteurs non natifs. Enfin, elle a pu jeter un coup d'oeil sur la communauté arabophone de Jeddah, au K.S.A., en ce qui concerne sa culture et son approche de l'apprentissage de l'anglais comme deuxième langue.