Les discours tenus par les formateurs d''enseignants relativement aux potentialites pedagogiques de l''ordinateur et a leurs pratiques aupres des etudiants, oscillent entre deux pairs bipolaires opposant d''un cote, une affaire difficile, un objet etrange, qui fait peur. Et, d''un autre cote, un jouet, un objet de plaisir et une passion. Le nucleus central emergeant de ce discours est l''ordinateur en tant qu''un instrument porteur de transformations educationnelles, c''est-a-dire que l''informatique appliquee a l''education est vue comme l''agent promoteur des changements pedagogiques. Cette analogie est devenue une figure modele, jouant un role clef et faconnat le discours des formateurs. Finalement se revelent des metaphores qui constituent l''imaginaire des formateurs: de "la machine a enseigner" au "puit sans fond" en passant par les images de partenaire, de miroir, de miracle..."