La gestion scolaire n'est pas statique. Elle est tributaire de situations politiques, administratives, économiques et sociales toujours changeantes. Donc, toute réforme ou toute étude inscrite dans ce cadre nécessite une démarche nouvelle à l¿administration des écoles. En fonction des pratiques des acteurs concernés, les choses peuvent alors s'améliorer ou se détériorer. Sur ce, cette recherche « Les pratiques de gestion des écoles efficaces » a été entreprise dans le but de voir comment,d¿une part, améliorer les pratiques de gestion scolaire, analyser les facteurs d¿ordre administratif (exemple, compétences des directeurs, gestion des services éducatifs...) et pédagogique (exemple, planification et coordination du curriculum, formation des enseignants et connaissance des matières, culture d¿établissement...) influant sur l¿efficacité des écoles ; et d¿autre part, de comprendre les facettes métier. L¿analyse des données et nos expériences d¿observation participante nous ont permis de vérifier les hypothèses et de faire des recommandations aux gestionnaires scolaires. A cet effet,une grille d¿analyse des documents a été élaborée pour la collecte et le traitement des données.