Des reperes de sens commun structurent nos representations mentales et sociales. Ils se retrouvent a travers les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). Certains de ces reperes regissent, en trois dimensions, l'espace, le temps et l'action sociale. Ce livre temoigne d'experiences d'accompagnement par les TIC d'adultes et adolescents, sur la base de ces reperes. L'experience methodologique avec des eleves en difficulte d'apprentissage fait apparaitre une amelioration des moyennes scolaires parallele a la structuration des representations spatio- temporelles. Ces resultats sont interpretes a la lumiere des modeles de la psychologie cognitive et sociale. L'ingenierie pedagogique issue du modele offre une nouvelle facon, non verbale, d'aborder l'information dans un environnement multiculturel et technologique."