Notre these comporte trois grandes parties. La premiere decrit l'evolution de l'enseignement/apprentissage de la comprehension orale. Cette evolution prend en compte la prise en charge de cette aptitude de la part des didacticiens et des pedagogues jusqu'a aujourd'hui y compris les pratiques adoptees pour l'enseignement/apprentissage de cette aptitude dans un contexte universitaire (le DeFLE en France et l'Institut des langues en Syrie). Nous nous sommes interessee egalement aux medias utilises en tant que supports facilitant l'acquisition d'une langue etrangere. Nous abordons dans cette partie les facteurs influencant le processus de la comprehension orale chez l'apprenant, et que nous avons estimes les plus interessant. Nous avons aussi traite les strategies d'ecoute et de construction de sens qui visent a sensibiliser l'apprenant a l'activite d'ecoute."