Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zum Thema Lesekompetenz" basiert auf den Erfahrungen, die ich in der Leseforderung sammeln konnte, welche ich uber ein Jahr an einer Grundschule durchfuhren durfte. Ich unterrichtete eine Kleingruppe von 5 leseschwachen Schulern. Welche Prozesse laufen beim Lesenlernen ab? Wie funktioniert uberhaupt Lesen? Welche Methoden kann man beim Lesenlernen anwenden? Diese Fragen werde ich versuchen in der Hausarbeit zu beantworten. Hierfur gehe ich zunachst auf die drei Ebenen des Leseprozesses ein. Diese sollen einen Uberblick uber das Erwerben der Lesefahigkeiten geben und gliedert den Erwerb in drei Stufen. Anschliessend gehe ich auf die vier Saulen der Lesedidaktik ein. Die vier Saulen: Vorlesen von Kinder- und Jugendliteratur," Selbststandiges Lesen leseleichter Kinderbucher und Texte," Unterrichtsbegleitende Diagnostik der Leseentwicklung" und Spezifische Forderung von Teilprozessen des Lesen" dienen als Richtlinien fur das Ubermitteln der Lesekompetenz. Am Ende der Hausarbeit werde ich Ubungen und Anregungen fur den Unterricht geben. Hierbei gehe ich vor allem auf Ubungen zur Vergegenstandlichung von Sprache in der Schrift" und auf Ubungen zur Buchstabenkenntnis" ein