In den letzten Jahren sind Zweifel an der Lesekompetenz vieler Jugendlicher aufgekommen. Manche verlassen die Schule nur mit rudimentären Lesefähigkeiten und entwickeln sich in einigen Fällen allmählich sogar zurück zu funktionalen Analphabeten. Die Lesekompetenz ist die Basis für den Erwerb zusätzlicher weiterer Kompetenzen, denn in vielen Fachgebieten müssen Kenntnisse z. B. in Fachbüchern "erlesen" werden. So kann man die Lesekompetenz als eine der wichtigsten Schlüsselqualifikationen bezeichnen.Inzwischen sind immer mehr Unternehmen gezwungen, weniger qualifizierten Jugendlichen einen Ausbildungsplatz anzubieten und dann gezielt die Lesekompetenz jedes Einzelnen zu fördern. Eine Herausforderung die Ausbilderinnen und Ausbilder sowie Lehrerinnen und Lehrer gleichermaßen betrifft. Mit dem vorliegenden Titel sollen der Zusammenhang von Lesen und Lernen aufgezeigt werden, außerdem erhalten die Leser wertvolle Tipps wie sie die Auszubildenden gezielt zum Lesen bewegen, das Lesen in den Berufsalltag integrieren und es gelingt, dass auch wieder freiwillig gelesen wird. Die Leser erfahren darüber hinaus, wie Lern-, Arbeits- und Anschauungsmaterial gestaltet sein muss, damit es beim Lernen und Lesen unterstützt. Aus dem Inhalt: Lesekompetenz. Die Stellung des Buches in der Landschaft der Medien. Das Lehrbuch im Unterricht. Das Fachbuch in der Hand von Ausbildern und Auszubildenden. Der informationsauswertende Umgang mit Texten. Lesetechniken. Die Bedeutung der Textgestaltung für die Leserlichkeit und die Lesbarkeit. Bedingungen des Lesers und der Lesesituation für die Verständlichkeit. Arbeitstechniken für den Umgang mit Büchern und Texten. Computerunterstützt zur Lesekompetenz.