Educational Leadership in Tanzanian Secondary Schools: Investigación, teoría y práctica es un libro de doce capítulos. El capítulo uno trata sobre el sistema educativo tanzano. El capítulo dos examina las teorías del liderazgo. El capítulo tres trata sobre la inteligencia emocional (IE). El capítulo cuatro examina el concepto de eficacia en cuanto a su relación con el liderazgo escolar, principalmente con los directores de escuela. En el capítulo cinco se describe el concepto de liderazgo intermedio y las diferentes funciones que desempeñan los líderes intermedios. En el capítulo seis se abordan dos conceptos importantes basados en la planificación: la planificación estratégica y la intención estratégica. En el capítulo siete se explica el concepto de cultura en el contexto educativo. El cambio educativo es un tema que se trata en profundidad en el capítulo ocho. El capítulo nueve trata sobre los directores de centros escolares y su papel en la educación de calidad en los centros. En el capítulo diez seanalizan en profundidad los métodos alternativos para el desarrollo de capacidades de los líderes escolares en Tanzania. El capítulo once trata de la preparación y el desarrollo de las mujeres en el liderazgo educativo. Por último, el capítulo doce resume los once capítulos sobre liderazgo escolar.