Las investigaciones son casi unánimes en cuanto a que el papel del director ha sido típicamente crucial para el éxito de las escuelas, pero muchas prácticas son demasiado simples para la complejidad de tratar con la hiper-turbulencia que enfrentan los líderes de las escuelas en estos días. Este libro fue escrito para una audiencia internacional con el fin de proporcionar una descripción de lo que falta en el liderazgo escolar exitoso en un ambiente de hiper-turbulencia. Se preveía que tal descripción sería de utilidad y orientación inmediata para aquellos que ya están en posiciones de liderazgo, los que aspiran a ser líderes escolares y los que tienen responsabilidades para dirigir escuelas en un contexto externo cambiante. También se espera que el libro ayude a aclarar las cuestiones más importantes para la investigación y ofrezca lentes conceptuales sobre variables clave de interés para los líderes escolares que dirigen escuelas en un contexto cambiante en el que las fuerzas mundiales están definiendo, modificando y tal vez incluso disminuyendo el papel de los líderes escolares como líderes principales.