In theoretischen Ansatzen wird oftmals ein Zusammenhang zwischen literarischem Lesen und Personlichkeitsentwicklung behauptet. Eine empirische Studie aber, die dies belegen wurde, liegt bislang nicht vor. Die vorliegende Arbeit geht auf empirischer Grundlage vor. Die Kompetenzen, die ausfuhrlicher untersucht werden, basieren auf den funf Bereichen der Emotionalen Intelligenz. Der mogliche Zusammenhang zwischen Selbstwahrnehmung, Selbstregulation, Motivation, Empathie und sozialer Kompetenz auf der einen Seite sowie Lesefreude und Lesequantitat auf der anderen Seite steht im Zentrum der Untersuchung. Vor dem Hintergrund ihrer Befunde wird der Stand der Forschung kritisch reflektiert, und es werden Vorschlage fur weitere empirische Arbeiten entwickelt."