Este estudo foi concebido para examinar os efeitos de um currículo concebido com princípios básicos em mente para ajudar os estudantes a construir o grão na sua carreira académica e para além dela. A base do currículo foi fundamentada em teorias psicológicas e motivacionais, tais como a Teoria da Atribuição, Teoria da Definição de Objectivos, Auto-Eficácia, Lugar de Controlo, e Conjuntura de Mentes de Crescimento. Além disso, a literatura para estes estudantes ingleses foi centrada em torno dos temas do grão, perseverança e determinação. Os estudantes foram submetidos a procedimentos tais como conferências individuais, retomadas de avaliação, folhas de definição de objectivos, e monitorização do progresso. A intenção era que os estudantes compreendessem que o seu trabalho árduo era incentivado enquanto os seus fracassos eram minimizados com a devida dedicação à aprendizagem. Antes e depois de executarem este currículo modificado, os estudantes efectuaram testes de grão académico e perseverança nas tarefas para determinar se o currículo afectava as suas capacidades de persistir através de tarefas difíceis, especificamente a revisão e edição da sua própria escrita narrativa.