El objetivo fue brindar a los docentes, padres y dem s adultos significativos, un conjunto de estrategias de la actividad folkl rica, como: la danza, cantos, bailes, mediante las experiencias que contribuyan a la socializaci n, y la inclusi n de los ni os y ni as con discapacidades cognitivas, sensoriales y psicosociales dentro del proceso educativo. Participaron informantes como los especialistas sobre discapacidad, activador cultural, entre otros. Esta investigaci n fue cualitativa de tipo descriptiva, enmarcada en la investigaci n Acci n Participativa. Utiliz ndose como t cnica la entrevista no estructurada, la observaci n participativa, y como instrumento el gui n de entrevista. Realiz ndose el an lisis e interpretaci n mediante el programa Atlas Ti. Concluy ndose que la discapacidad es uno de las contrariedades presente en los ambientes de aprendizaje, por lo que no se cuenta con las estrategias adecuadas para afrontarla en las instituciones educativas, generando la dotaci n al docente de experiencias como la folkl rica, y poder afrontar ese reto de una forma afectiva y con responsabilidad.