Este libro presenta el analisis de los errores ocurridos en clases virtuales de geometria descriptiva, mas precisamente sobre el contenido de superficies de revolucion. Dicho analisis se realiza bajo las teorias del desarrollo del pensamiento geometrico y del concepto figural con una metodologia de investigacion de enfoque cualitativo del estudio de casos. La clasificacion de los errores que utilizamos es de Astolfi, entendiendo dichos errores como un testigo que permite descubrir las dificultades con las que tropieza el proceso de aprendizaje. Analizamos la frecuencia de los tipos de errores presentados por los casos estudiados, durante la realizacion de actividades en clases virtuales con una metodologia del aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje colaborativo. El analisis de cada uno de dichos errores se hace bajo las teorias de Van Hiele y Fischbein buscando entender por que ellos ocurren durante el proceso de ensenanza/aprendizaje y ademas considerando que su presencia permite que el docente verifique el nivel de desarrollo del pensamiento geometrico presentado por el alumno y pueda elegir las estrategias adecuadas para su superacion y consecuente paso al nivel siguiente."