El Libro est encaminado a exponer la experiencia de los autores, en cuanto al dise o y conformaci n, as como la utilizaci n de t teres en la formaci n de nociones elementales sobre agricultura sostenible en los escolares con diagn stico de retraso mental para la atenci n a la diversidad. Los t teres se dise aron de acuerdo a las exigencias dramat rgicas, psicol gica y pedag gicas requeridas: dise o, caracterizaci n psicol gica del personaje, texto teatral y componente l drico. Este libro est sustentado en una investigaci n de corte cualitativo aplicada por 5 a os consecutivos en la escuela especial Camilo Cienfuegos Gorriar n del municipio de Placetas Villa Clara, Cuba. Se ha constatado a trav s de diferentes m todos y t cnicas que su utilizaci n ha favorecido el aprendizaje de las nociones elementales sobre agricultura sostenible, contribuyendo a la estimulaci n de los procesos intelectuales, afectivos, motivacionales y propiciando la correcci n y/o compensaci n de trastornos en la motricidad y el lenguaje en los escolares con diagn stico de retraso mental lo que favorece la atenci n a la diversidad.