In dieser gorss angelegten Studie haben die Autoren rund 650 romanisch-, italienisch- und deutschsprachige Aufsätze von Kindern aus dem Kanton Graubünden miteinander verglichen. Schreiben Schülerinnen und Schüler in den 5. Primarschulklassen besser, wenn sie einsprachige statt mehrsprachigte Schulen besuchen? Erreichen Kinder, die mehrsprachige Schulen besuchen, ein den Einsprachigen vergleichbares Niveau, oder übertreffen sie sogar deren Sprachkompetenz? Welche Untersuchungsmethohden führen zu welchen Ergebnissen?Die Studie geht diesen Fragen mit verschiedenen Ansätzen nach und vergleicht dabei die eigenen Resultate mit jenen einer Paralelstudie des Kompetenzzentrums Sprachen der Freien Universität Bozen, die die dreisprachigen Kompetenzen in den ladinischen Schulen im Südtirol untersucht hat.Der Buchtitel ist die Schülerversion des romanischen Satzes «Mamma, eu less quellas chotschas» (Mutter, ich möchte diese Hose).