Mathematik und Mathematikunterricht leben von den Beziehungen zwischen traditionellen und aktuellen Perspektiven auf Inhalte und Themen. Die Veröffentlichung bündelt unterschiedliche Sichtweisen zur Interpretation dieser Beziehungen. Sie ranken sich um fundamentale mathematische Ideen und ihrem Einfluss auf die Lehrerausbildung sowie die berufsbegleitende Qualifizierung. Einige Beiträge wenden sich stärker fachlichen Positionen zu, während andere praxisnahe Anregungen für den Mathematikunterricht verschiedener Schulstufen liefern. Sie alle verbindet die gemeinsame Zielstellung, den Unterricht durch interessante Bezüge, fachliche Vertiefungen und kreative Beispiele zu bereichern.Die Veröffentlichung versteht sich als Zusammenschau verschiedener Perspektiven auf Mathematik und Mathematikunterricht, mit der Verbindungen und Vernetzungen mathematischer und mathematikdidaktischer Inhalte aufgezeigt werden sollen.