Las tecnolog as digitales como mediadores en el proceso de socializaci n del saber disciplinar pueden verse como una forma de pedagog a emergente que le permiten al docente y estudiante complementar contenidos o procedimientos. Uno de los procedimientos que se sigui en esta investigaci n fue analizar y observar al docente y a los estudiantes en sus encuentros pedag gicos, tomando como lineamiento la Matriz de Resultados Informada por una perspectiva socio-hist rica y por la Teor a de la Actividad (Fern ndez-C rdenas, 2004), revelando potencialidades, restricciones y/o limitaciones que pueden evidenciarse en el uso de tecnolog as digitales como instrumentos de mediaci n tecnol gica. Este libro puede ofrecerle a los docentes de diversas reas una visi n de c mo una tecnolog a digital puede influir en la socializaci n del conocimiento, de una manera mayormente positiva, ya que el estudiante tiene la oportunidad de realizar procesos de demostraci n de lo aprendido de una manera m s representativa permitiendo despertar la motivaci n e inter s que le pueden permitir obtener mejores resultados acad micos.