Wie steht Mediennutzung mit kognitiven und schulischen Leistungen in Zusammenhang? Wirken sich gewalthaltige Computerspiele und Filme in besonderer Weise nachteilig aus? In Aufarbeitung der internationalen Forschungsliteratur und mittels einer umfassenden kognitionspsychologischen Experimentalstudie gibt das Buch erstmalig wissenschaftlich fundierte Antworten auf diese kontrovers diskutierten Fragen.