Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 1,0, Philipps-Universitat Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Medien beeinflussen seit jeher die Verhaltensweisen von Menschen. In der Medienwissenschaft wird in diesem Zusammenhang sehr haufig auf die Auswirkungen des Horspieles Krieg der Welten (1938) von Orson Welles verwiesen. In den vergangenen Jahrzehnten hat sich die Manipulationskraft der Medien stetig erhoht. Wie es Moser (2000: 16) beschreibt, werden Einstellungen und Gefuhle von Menschen oftmals allein durch die selektive Darstellung der Medien bestimmt. Die rasante Medienentwicklung hat besonders fur die Medienpadagogik standig neue Herausforderungen zur Folge. In der Wissenschaft kursiert daher schon seit langerer Zeit die These, dass man unter Medienpadagogik lediglich kurzfristige Massnahmen aufgrund der Entwicklung neuer Medien und daraus resultierenden gesellschaftlichen Diskussionen verstehen konne (vgl. Huther/Schorb 2005: 4). Doch wie hat sich die Medienpadagogik wahrend ihrer Geschichte eigentlich entwickelt, welcher Stellenwert ist ihr beizumessen, wie wird sie heute betrieben und wo gibt es Problemfelder? In der folgenden Hausarbeit mochte ich diesen Fragen nachgehen. Zunachst beschreibe ich die geschichtliche Entwicklung der Medienpadagogik. Danach stelle ich die filmpadagogische Einrichtung Institut fur Kino und Filmkultur (IKF) vor, welche sich besonders mit der Aufklarung uber die Filmsprache beschaftigt. Anschliessend erlautere ich die gesellschaftliche Bedeutung von Medienpadagogik, wobei ich mich besonders auf den Filmbereich konzentriere. In einem abschliessenden Fazit fasse ich die wichtigsten Aspekte zusammen und mache einen Ausbli