Medienpädagogisches Handeln in der Schule

1. Kapitel: Konzepte und Bedingungen für medienpädagogisches Handeln in der Schule.- Zur Geschichte und Entwicklung schulischer Medienerziehung.- Handlungsorientierte Medienpädagogik.- Mediennutzung als situations-, bedürfnis- und entwicklungsbezogene Handlung — Konsequenzen für die Medienpädagogik.- Medienpädagogik in den Lehrplänen: eine wichtige Nebensache.- 2. Kapitel: Perspektiven medienpädagogischen Handelns in den Schulstufen.- Ermutigung zum Eigen-Sinn. Medienpädagogisches Arbeiten in der Grundschule — Voraussetzungen, Beispiele, Perspektiven.- Medienpädagogik in der Sekundarstufe — der integrative Ansatz.- 3. Kapitel: Medienpädagogisches Handeln in den Unterrichtsfächern.- Kommunikationskultur und Allgemeinbildung — Plädoyer für eine integrative Medienpädagogik.- Medien und Medienpädagogik im Deutschunterricht.- Medien und Kommunkationsfreiheit in der Demokratie — Medienpädagogisches Handeln im Pölitikunterricht.- Sensibilität für die Medien als Sensibilisierung für menschliches Leben — Medienpädagogisches Handeln im Religionsunterricht.- Musik in den Medien — Medien in der Musik — Medienpädagogisches Handeln im Unterrichtsfach Musik.- Der Beitrag des Faches Kunst zur Medienpädagogik in einer durch neue Informations- und Kommunikationstechniken geprägten Zeit — Medienpädagogisches Handeln im Fach Kunst mit dem Computer.- 4. Kapitel: Medienpädagogische Projekte.- Gestaltungsräume inszenieren.- Ein Modell praktischer Audio-Arbeit — das „Schüler-Studio des SFB“.- Schulische Medienerziehung in Projekten.- „Projekt Trickfilm“.- Die Autorin und die Autoren.