Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 11 Punkte, Philipps-Universit t Marburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden modulabschlie enden Hausarbeit werde ich das Konzept der pers nlichen Zukunftsplanung darstellen. Die ma gebende Fragestellung lautet in diesem Zusammenhang: Kann die Selbstbestimmung von Menschen mit einer sog. Geistigen Behinderung durch das Konzept der pers nlichen Zukunftsplanung gesteigert werden? In dem folgenden Kapitel werden Begriffsdefinitionen gegeben, die als Grundlage dienen sollen, um ein Verst ndnis daf r zu geben, um welche Zielgruppe es sich handelt. Es wird im ersten Schritt eine allgemeine Definition von Behinderung gegeben und darauf aufbauend eine Definition von sog.geistiger Behinderung. Im dritten Kapitel geht es um die Bedeutung von Identit t und Selbstbestimmung. Dabei wird gezielt darauf eingegangen, welchen Stellenwert die Identit tsentwicklung f r die Pers nlichkeit eines jeden Menschen einnimmt. An dieser Stelle wird ein Bezug auf die Auspr gung des Selbstkonzepts genommen. Darauf aufbauend wird der Begriff der Selbstbestimmung bei Menschen mit einer sog. Geistigen Behinderung genauer betrachtet und seine Bedeutung vorgestellt. Im vierten Kapitel wird das Konzept der pers nlichen Zukunftsplanung beschrieben. Inhaltlich werden zun chst der Ursprung und die Entwicklung dieses Konzepts dargestellt. Im folgenden Abschnitt wird die Zielgruppe der pers nlichen Zukunftsplanung beschrieben und darauf aufbauend wird die Durchf hrung n her erl utert. Ein besonderer Fokus richtet sich dabei auf die m glichen anwendbaren Methoden, sowie die Rolle des Moderators in diesem Prozess. Abschlie end wird im Fazit Bezug genommen auf die eingangs gegebene Fragestellung. F r eine bessere Lesbarkeit werde ich in der Regel m nnliche Formulierungen verwenden. Frauen sind damit gleicherma en einbezogen.