A Educacao Patrimonial Ambiental ancorada em principios construtivistas de Piaget e Vygotsky, e na transgressao metodologica de Feyerabend, Boaventura Santos e Morin, discutidos amplamente neste livro, considera o ambiente com suas dimensoes natural, social e cultural como patrimonio que precisa ser valorizado como objeto de estudo na educacao em geral e no Ensino de Ciencias para formar cidadaos que possam atuar na sociedade de forma consciente e sustentavel. Este livro apresenta uma pesquisa que tem como objetivo principal analisar os alcances, as possibilidades e os impactos educativos das propostas metodologicas em Educacao Patrimonial Ambiental desenvolvidas por professoras da Cidade de Vigia de Nazare na Amazonia do Para, regiao norte do Brasil, em suas atividades escolares com os alunos. E uma otima fonte de pesquisa para professores e educadores que procuram inovacoes teoricas e metodologicas para construcao de conhecimento e lanca um novo olhar sobre a relacao entre a Educacao em Ciencias e o Ambiente."