Obtenir tout ou partie d'une certification permet de reconnaitre le statut formateur de l'experience, pourvu qu'elle ait ete reflechie et rapportee, selon une formalisation adequate qui en constitue la preuve. A l'Education nationale, pour etablir la preuve, candidats et jurys sont convoques au travail d'elaboration pour les uns, d'appreciation pour les autres, d'un declaratif venant illustrer la mise en uvre de la competence sa mise en visibilite a travers la description et l'analyse de situations d'action vecues. La recherche presentee procede d'une exploration ethnographique menee de l'interieur d'un dispositif de validation d'acquis dans l'academie de Montpellier. Affirmer que les dynamiques langagieres sont au c ur du processus de reconnaissance permet de replacer, pour chacun, le travail de validation dans le champ de l'ecoute et l'expression de soi et de l'autre, au service de la demonstration et de l'attribution de valeurs, delimitees par la norme sociale que chaque sujet contribue en permanence a (re-)construire."