Der Start in das Hochschulstudium wird im Lichte der Transitionsforschung als Statuspassage im Lebenslauf begriffen. Das kann den Charakter eines kritischen Lebensereignisses annehmen. Spielt das Alter der ErstsemsterInnen angesichts der Verkurzung der Schulzeit und des Fortfalls der Militar- und Ersatzdienstzeit eine Rolle? Ob das Alter nun relevant ist oder nicht - stehen die Hochschulen nicht grundsatzlich vor dringlichen (auch wettbewerblichen) Herausforderungen der Forderung des gelingenden Starts? Ist hier nicht mehr zu bieten als Information und sachliche Beratung? Wie steht es angesichts der sozio-emotionalen Bewaltigung dieser Statuspassage junger Erwachsener mit sozialen Integrationsangeboten? Auf der Grundlage theoriegeleiteter Fragen zu stellen sich demnach strategische Fragen fur die Hochschulpolitik. Das Thema durfte die Forschung, die Hochschulakteure, die Politik und naturlich die Betroffenen selbst interessieren.