Minimale cerebrale Dysfunktion und/oder Hyperaktivität im Kindesalter: Überblick und Literaturdokumentation Ein Leitfaden für Eltern, Lehrer, Psychologen und Ärzte

1 Vorbemerkungen.- 1.1 Zielsetzung und Begründung.- 1.2 Aufbau und Inhalt.- 1.3 Literaturauswahl.- 1.4 Bibliographische Angaben.- 2 Überblick zum Themenkreis.- 2.1 Begriffsfeld.- 2.2 Ursachen.- 2.2.1 Prä-, peri- und postnatale Risikofaktoren.- 2.2.2 Aktivierungsstörungen.- 2.2.3 Entwicklungs- und Reifungsverzögerungen.- 2.2.4 Vererbungsfaktoren.- 2.2.5 Biochemische Veränderungen.- 2.2.6 Nahrungsmittelunverträglichkeit.- 2.2.7 Umwelteinflüsse.- 2.3 Erscheinungsbild.- 2.3.1 Aktivitäts- und Antriebsstörungen.- 2.3.2 Wahrnehmungsstörungen.- 2.3.3 Motorische Störungen.- 2.3.4 Organisch-funktionelle Beeinträchtigungen.- 2.3.5 Lern- und Leistungsstörungen.- 2.3.6 Sprachstörungen.- 2.3.7 Affektiv-emotionale Störungen.- 2.3.8 Störungen des Sozialverhaltens.- 2.4 Diagnose.- 2.5 Therapiemöglichkeiten.- 2.5.1 Psychopharmakatherapie.- 2.5.2 Ernährungstherapie.- 2.5.3 Psychotherapie und Verhaltenstherapie.- 2.5.4 Eltern- und Familientherapie.- 2.5.5 Umwelt- und unterrichtsbezogene Maßnahmen.- 2.5.6 Teilleistungsorientierte Verfahren.- 2.5.7 Bewegungsorientierte Verfahren.- 2.6 Entwicklungsverlauf und Prognose.- 2.7 Literaturverzeichnis.- 3 Literaturdokumentation.- 3.1 Monographien.- 3.2 Sammelbände und Kongreßberichte.- 3.3 Beiträge aus Sammelbänden und Kongreßberichten.- 3.4 Zeitschriftenbeiträge.- 3.5 Register-Anhang.- 3.5.1 Schlagwortregister.- 3.5.2 Autorenregister.