L'objectif général de ce travail de recherche est d'analyser la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID 19 dans les zones rurales, en participant au système éducatif péruvien, en l'appliquant aux plans nationaux et aux plans sectoriels qui aideraient à l'amélioration continue des élèves et de l'enseignant. . L'adaptation au système académique en temps de pandémie a exigé un double effort de la part des enseignants, des étudiants et des administrateurs. Notre pays a adopté des mesures d'urgence à vrai dire transitoires, mais très radicales, à tel point que les institutions publiques n'ont eu ni l'occasion ni le temps de réagir. La crise actuelle due à la pandémie n'a pas de précédent historique au Pérou, en raison de sa longue durée et de l'incertitude entourant sa fin. Compte tenu de cette situation, nous avons étudié comment le ministère de l'Éducation devrait prendre en compte, en tant que politiques sectorielles, la rentrée des élèves dans les salles de classe en raison de la crise sanitaire au Pérou, et quels besoins devraient être abordés, compte tenu du panorama envisagé pour le avenir.