O trabalho, epistemol gica e conceitualmente opera via modelos cognitivos, resultantes de an lises e s nteses fundamentadas nos marcos conceituais, documentais e em indicadores da Rede Federal de Educa o Profissional Cient fica e Tecnol gica. Tem como objetivo geral propor modelos complementares para a melhoria desta gest o, gerando e difundindo conhecimento. Caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de car ter multidisciplinar, com abordagem quantitativa, com infer ncias de pesquisa qualitativa. Foca referencialmente a gest o dos Institutos Federais, com dados levantados a partir de fontes secund rias, de 2004 a 2010. Epistemologicamente contextualizada na fenomenologia, traz uma discuss o sobre o conhecimento cient fico e, em particular, a quest o quali-quantitativa. Conceitualmente, apoia-se na Teoria dos Modelos, na caracteriza o do fen meno da Entropia e suas rela es com o mundo da produ o, a economia e a gest o. Apoia-se, ainda, na Teoria Geral de Sistemas, identificando-a como linha de pensamento dentro da Teoria Geral da Administra o. Enfoca o conceito moderno de gest o e leva a discuss o para modelos correlatos administra o p blica, com foco no GESP BLICA.